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福州大学土木工程学院复试名单

2023-10-22 12:01:54
本内容由小编为大家分享关于研究生招生简章、考研分数线、考研调剂、考研真题资料等信息。土木工程学院硕士研究生复试考生名单(第一志愿)网页链接(查看网站)2023年福州大学土木工程学院硕士研究生复试第(1)号公告?根据教育部、省教育厅及《福州大学关于印发2023年硕士研究生招生复试录取办法的通知》(福大研〔2023〕7?号
本内容由小编为大家分享关于研究生招生简章、考研分数线、考研调剂、考研真题资料等信息。

土木工程学院硕士研究生复试考生名单(第一志愿)

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2023年福州大学土木工程学院硕士研究生复试第(1)号公告?

根据教育部、省教育厅及《福州大学关于印发2023年硕士研究生招生复试录取办法的通知》(福大研〔2023〕7?号)等文件规定,经学院研究生招生工作领导小组研究通过,我院特制定2023年硕士研究生招生复试方案。

招生计划招生计划和复试分数线

(一)分专业招生计划

(二)分专业复试分数线

复试形式及时间

(一)我院2023年硕士研究生复试工作采用现场方式进行。复试地点为福州大学旗山校区土木工程学院。考生须凭纸质的《2023年全国硕士研究生招生考试准考证》和我院公布的复试名单网页截图方可入校。

(二)一志愿考生复试时间为2023年4月2日至4日,具体的时间、地点和分组情况将会在后续公告中发布,并于复试前一天粘贴在学院二楼大厅公告栏,请考生及时关注。

(三)调剂生复试时间详见我院的调剂方案。

复试内容及安排

(一)复试内容和形式

1.复试内容包括专业能力测试、外语能力测试(含听力、口语等)、综合素质及能力测试等内容。

2.学院将组织心理测试(时间约10分钟),时间安排在4月2日8:30-17:00,操作流程见附件1?。

3.面试考生分组及次序采取随机确定的方式。每位考生面试时间一般不少于20分钟,复试小组对每位考生的面试作答情况进行记录。

(二)复试成绩组成

1.对报考我院除工程管理专业以外的其他考生,复试成绩满分为100分:其中专业能力测试(笔试)40分,综合素质及能力测试40分,外语能力测试20分(其中专业英语8分,英语听力8分,英语口语4分)。

(1)专业能力测试(时间180分钟):参考书目见《福州大学2023年硕士研究生招生简章》;

(2)综合素质及能力测试:按考生抽取考题(含专业考题和心理测试考题)的回答情况及临场表现、提交的面试材料等方面,测试考生的专业能力和综合素质(时间约www.zhaosheng.net15分钟);

(3)外语能力测试:专业英语(笔试,时间15分钟),英语听力(笔试,时间20分钟),英语口语分为英语自我介绍(时间约3分钟)和考官与考生之间的英语交流考核(时间约2分钟)。

2.对于报考工程管理专业的考生,复试成绩满分为100分:专业能力测试40分,其中包含思想政治理论10分(闭卷考试,思想政治考试时间180分钟),综合素质及能力测试40分,外语能力测试20分(其中专业英语8分,英语听力8分,英语口语4分)。

注意:参加复试的考生需按规定的时间到达指定考场,并按要求参加复试,错过复试时间的考生视为自动放弃复试资格。

原文链接:网页链接

福州大学转专业政策如下:

1、各学院要充分认识转专业工作的重要性,加强转专业学生转入考核工作的组织管理,明确工作纪律、笔试和面试的具体工作程序和考核录取办法,在对学生考核前在本单位网站公布,并报教务处备案。

2、各学院应成立本科生转专业工作领导小组,负责学院转专业工作的组织实施。各专业面试小组至少由5名办事公正、经验丰富、教学科研水平高、责任心强的教师组成(须为奇数),负责各专业的面试考核工作。

3、各学院要认真组织好各项考务工作,加强管理,切实做好试卷的保密工作,保证转专业工作的公正性、严肃性、权威性和保密性,确保各项考试的安全、公平、公正。

4、各学院应加强过程监管,所有笔试参考研究生招生复试的保密要求进行出卷和保管,所有面试须学院纪委全程监督,并全程录音录像,教务处将进行现场抽查。上述考试和音视频资料至少保存5年备查。

当前大学生在转专业过程中存在的问题

1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”,而是迫于高考的成绩或各种就业压力,没有更多的思考自己喜欢什么专业,适合什么专业。

2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期,此时大学生们还停留在公共基础课的学习上,很少能够接触到本专业的相关课程,专业意识尚未形成。

3、专业学习的不适应。高校大学生在入学后对录取专业的适应性较差,或者存在兴趣发生变化和偏移,还有受生理条件制约和学习费用的限制等,不能发挥自己的优势和特长,有的学生不能完成学业。

4、各学院之间科研和教学水平差异的负面影响。由于大学各学院所处的科研环境与教学水平的差异,学生往往会忽视自己的学习兴趣与动力,片面的追求重点学科。

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