广东药学院的办学条件

据2014年6月学校官网显示，学校设有18个二级院（部）以及2个教辅单位，39个本科专业。 二级学院（18个） 广东药学院药科学院

广东药学院公共卫生学院

广东药学院临床医学院

广东药学院基础学院

广东药学院中药学院

广东药学院医药商学院

广东药学院医药经济学院

广东药学院医药信息工程学院

广东药学院生命科学与生物制药学院

广东药学院护理学院

广东药学院食品科学学院

广东药学院医药化工学院

广东药学院健康学院

广东药学院外国语学院

广东药学院继续教育学院（培训中心）

广东药学院国际教育学院

广东药学院人文社科部

广东药学院体育部 教辅单位（2个） 广东药学院图书馆、广东药学院现代教育技术中心 直属单位（4个） 广东药学院附属第一医院、广东药学院中山校区、广东药学院赤岗校区、广东药学院宝岗校区、广东药学院附属门诊部 广东药学院专业专业类型 专业名称 专业层次 专业名称 专业层次 医学类 预防医学 本科 药物制剂 本科 中药学 本科 药学 本科 临床医学 本科 中草药栽培与鉴定 本科 卫生检验 本科 中药资源与开发 本科 护理学 本科 临床药学 本科 工学类 食品科学与工程 本科 计算机科学与技术 本科 化学工程与工艺 本科 生物医学工程 本科 制药工程 本科 食品质量与安全 本科 理学类 生物技术 本科 生物科学 本科 管理学类 信息管理与信息系统 本科 公共事业管理 本科 市场营销 本科 人力资源管理 本科 电子商务 本科 物流管理 本科 经济学类 国际经济与贸易 本科 药事管理本科 据2015年6月学校官网显示，学校有专任教师1456人，教授、副教授577人，教师中具有硕士以上学历占65% 。博士生、硕士生导师210人；有国家级、省级 “千百十工程” 培养对象21人，教育部教学指导委员会委员3人,，国务院特殊津贴获得者15人， 全国优秀教师、省级教学名师多名。 教学团队 广东省优秀教学团队：药学专业教学团队 教学名师 广东省高等学校“千百十”重点培养对象、广东省“南粤优秀”教师：杨帆

全国模范教师、教育部药学类教学指导委员会委员：张德志

广东省“南粤优秀”教师：张德志、林汉森、宋粉云、杨翌

广东药学院“教学名师”：金描真、谭毓治、宋粉云 据2015年6月学校官网显示，学校拥有本科教育、研究生教育、留学生教育和成人教育等完备的教育教学体系。学科涵盖医、理、工、管、经、文、法等7个学科门类，构建了与区域经济社会发展相适应的医药特色学科专业体系。建有2个国家中医药管理局重点学科和1个广东省优势重点学科，4个硕士学位授权一级学科，21个硕士学位授权二级学科，4个硕士专业学位授权类别，共有26个硕士学位授权点。

部级重点专科（4个）：心血管内科、肝胆外科、骨科、妇产科

省级重点专科、学科（2个）：口腔科、临床药学 。

省级“五个一”科教兴医工程重点专科（1个）：心血管内科

省部级重点学科（4个）：临床药学 、中西医结合基础学科、流行病与卫生统计学等。

博士后科研工作站（1 个）：广州大学城健康产业产学研孵化基地

一级学科硕士授权点（4个）：药学、中药学（学术型） 、流行病学与卫生统计学

二级学科硕士授权点和中药学专业学位授予权（23个）：涵盖了药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、微生物与生化药学和药理学等二级学科授权点6个； 病原生物学、人体解剖与组织胚胎学 等。

省级重点扶持学科（1个）：药剂学

国家中医药管理局重点学科（2个）：中西医结合基础、中药分析学 。 硕士授予点医学公共卫生信息学[1004Z1]社会与管理药学[1007Z1]人体解剖与组织胚胎学[100101]病原生物学[100103]内科学[100201]流行病与卫生统计学[100401]中药学[100800]公共卫生与预防医学[100400]劳动卫生与环境卫生学[100402]营养与食品卫生学[100403]儿少卫生与妇幼保健学[100404]卫生毒理学[100405]基础医学[100100]免疫学[100102]病理学与病理生理学[100104]放射医学[100106]药学[100700]药物化学[100701]药剂学[100702]生药学[100703]药物分析学[100704]微生物与生化药学[100705]药理学[100706]化妆品卫生学[1004Z2]医药经济学[1007Z2]　　理学药物化学[077901]药剂学[077902]药物分析学[077904] 据2014年6月学校官网显示，学校有3个国家特色专业，3个省级名牌专业和8个省级特色专业，9门国家级和省级精品课程；拥有附属医院7间，附属药厂1间；建有国家大学生创新实验示范区、国家大学生文化素质教育基地子基地、省级教学实验示范中心。

学校与药学概论课程相关的教学研究有：“创新理念 突出特色 规模、结构、质量、效益全面发展的研究与实践”获第五届广东省高等教育省级教学成果一等奖，“继承传统、突出特色——药学专业的建设与改革实践”获第六届广东省高等教育省级教学成果二等奖，“药剂在线”获中国教育部第七届全国多媒体课件大赛高教组（理科）优秀奖，“药学本科网络辅助教学平台系统的构建”获第八届广东药学院教学成果一等奖。

据2014年6月学校官网显示，学校获得广东省教学成果奖4项，分别是《创新理念 突出特色 规模、结构、质量、效益全面发展的研究与实践》（第五届广东省高等教育省级教学成果一等奖）、《继承传统、突出特色——药学专业的建设与改革实践》（第六届广东省高等教育省级教学成果二等奖）《“药剂学流程教学法”教学新模式》（第五届广东省高等教育省级教学成果二等奖）和《药剂在线》（第七届全国多媒体课件大赛高教组（理科）优秀奖、广东省计算机教育软件评审活动三等奖），校级教学成果奖5项。研究项目涉及到改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学模式，发表相关教学研究论文三十余篇。

以中药学院梁生旺教授领衔申报的“广东高校中药质量工程技术研究中心-中药炮制工程技术中心” 2013年获广东省教育厅立项；以王淑美教授领衔申报的国家中医药管理局重点研究室中药数字化质量评价技术研究室2014年获批立项；“中药制剂分析”课获2013年度省级质量工程立项建设项目精品资源共享课，“ 中药分析专论 ”课程获选2012年广东省研究生示范课程。

国家级精品课程：中药学

国家特色专业（3个）：药学专业、药物制剂专业、预防医学专业。

省级名牌专业（3 个）：药剂学、预防医学 、药学。

省级特色专业（8个）：中药学 、生物技术 等。

省级精品课程（5门）：药剂学、天然药物化学、药学概论、流行病学、卫生化学 。

省研究生示范课程（1门）：波谱解析

广东省精品课程（4门）：药学概论课程中的《天然药物化学》、《药剂学》、《中药学》、《流行病学》 。

广东省高等学校实验教学示范中心（2个）：药学实验教学中心、生物制药工程训练中心 。 据2014年6月学校官网显示，学校建有8个省部级重点实验室、4个广东高校重点实验室（工程中心）。建立了一批联合培养基地和 500 多个校外教学实践基地。

学校科研机构共有23个，分别是国家中医药管理局高脂血症调肝降脂重点研究室、国家中医药管理局中药数字化质量评价技术重点研究室、国家中医药管理局脂代谢实验室（三级）、国家中医药管理局中药制剂实验室（三级）、广东省科教兴医重点实验室、广东省药物新剂型重点实验室、广东省生物活性药物研究重点实验室、广东省分子流行病学重点实验室、广东省生物技术候选药物研究重点实验室、广东省代谢性疾病中医药防治重点实验室、广东省教育厅现代中药重点实验室、广东省普通高校药物缓控释制剂工程技术研究中心、广东高校中药质量工程技术研究中心、广东省卫生厅“五个一科教兴医工程”重点实验室、中医药研究院、药物研究所、中药开发研究所、生物制药研究所、血管生物学研究所、生物活性物质研究所、流行病学研究所、中心实验室、实验动物中心。

国家级重点实验室（2个）：“高脂血症调肝降脂”重点研究室、 “脂代谢”重点实验室 。

省级重点实验室（1个）：广东省代谢性疾病中医药防治重点实验室。 2014年4月29日，学校有三个项目获广东省科学技术奖，包括一个二等奖，两个三等奖。其中学院附属医院何兴祥教授课题组完成的“MIF与胃肠肿瘤的基础与临床研究”获二等奖；药科学院王秀芳教授课题组完成的“功能化有序介孔炭的设计合成及吸附与释放应用基础研究”、基础学院王启华教授主编的“《临床解剖学》-----系列参考书”获三等奖。

何兴祥课题组首次利用盲肠造疝原位接种法建立小鼠大肠癌肝转移模型。研究发现ISO-1能够抑制大肠癌的生长和肝转移、抗-MIF抗体可抑制大肠癌原位肿瘤的生长并降低大肠癌肝转移率。该成果利用MIF作为分子标记物将能开发一种简便易行的外周血检测试剂盒，有望用于胃肠道肿瘤的早期诊断。

王秀芳课题组采用一步浸渍法合成了一系列磁性有序介孔炭材料，弥补了传统合成工艺中需要使用溶剂等不足。研究率先采用初湿浸渍原位聚合法进行功能化改性，研究其吸附机理和响应释放规律。该技术有望用于药物释放与环境毒性分子去除领域。

据2014年6月学校官网显示，广东省生物活性药物研究共获得国家科技部“新药创制重大专项”、广东省战略性新兴产业核心技术攻关项目、国家自然科学基金、广东省自然科学基金重点项目、广东省教育部“产学研”联合项目和广州市科技重大项目等国家级和省部级项目45项，累计资助科研经费2000余万元，荣获广东省教学成果一等奖、广东省科技进步二等奖、三等奖，广州市科技进步三等奖等一批教学科研成果。

截至2014年，学校教学团队承担科研课题共五十余项，其中国家级基金课题5项，省级课题二十余项，在国内外学术刊物上发表高水平学术论文一百余篇，其中 SCI 收录论文十余篇，作为学科负责人主持重点学科、重点实验室建设项目5项，申请发明专利十余项。药学概论教学团队主编和参编20余部教材编写，其中1本获全国医药类高等学校优秀教材一等奖。 馆藏资源 据2014年6月学校官网显示，广东药学院图书馆馆藏图书209.18万册，生均93.43册。医药类（R—R9）图书，共5万种、25多万册，其中药学类图书有9万多册，全校四校区馆共有医药类图书55.68万册，其中药学类图书约15万册。图书馆大力加强网络化和数字化文献资源的建设,引进和自建中外文数据库和特色资源库9类50个，包括了最核心的化学文摘、美国化学会会刊（ACS）、Dialog国际联机检索数据库等,医药及相关类外文电子期刊达10010多种，中文电子期刊16000多种，还有大量的学位论文、会议论文、专利、标准等，各类型文献数据库特别是医药类文献数据库拥有量居华南地区同类院校前列，初步建成印刷型文献和数字化文献相结合的文献保障服务体系。

数字化文献信息服务保障体系的网络服务平台和大规模的文献信息资源库，引进和自建中外文数据库和特色资源库9类50多个，覆盖了学校所有学科范围，包含了约40多万种电子图书、17000多种外文全文电子期刊、9000多种中文全文电子期刊、110余万篇学位论文以及一批事实数据库。 学术期刊 《广东药学院学报》是中国三家药学院校学报之一，原名《广东医药学院学报》。2008-2012年连续三届获“中国高校特色科技期刊奖”、“中国高校优秀科技期刊奖”（教育部科学技术司）； 2009-2011年连续3年获 “中国科技论文在线优秀期刊”二等奖（教育部科技发展中心）；2011年获广东省优秀科技期刊三等奖。2012年本刊入选“中国科学评价研究中心中国核心学术期刊（扩展版）”。

高级研修班的报考条件是什么？有哪些流程？

可能有些朋友对在职研究生报考已经有了一定的认识和理解，但对同等学力和研究生课程进修班的定义、关系等仍不是很清晰，在职研究生教育网教育网编辑现在这里重点向大家解说一下关于研究生课程进修班，希望大家能够对在职研究生的问题有更深一步的认识。

研究生课程进修班属于在职研究生六种报考方式中的一种，不属于学历教育，也就是说它是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。

根据国务院学位委员会办公室学位办〔1997〕2号文件规定：办班名称统一定为研究生课程进修班，课程成绩合格者，办班单位只能颁发研究生课程进修班结业证书，不得冠以硕士学位、毕业等名称。课程未修满或成绩不合格者，发给成绩证明。

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高级研修班，在授课方式上大多与研究生课程班相同，一般是利用周末或假期，以面授为主;在教学上，主要侧重于素质教育，对学员某个范围内自身素质的提升是有一定帮助的。但因多数高级研修班不能够申请硕士学位，所以，针对的人群难免有所局限。

进修班与高级研修班的区别

研修班很容易和在职研究生进修班发生误会。想读在职研究生并获得学位的学员，会去读学校开设的，先录取后统考的在职研究生课程进修班，这个在职研究生进修班是为了通过统考和学校专业考试而开设的班。与研修班所说的研究生课程进修班是两个东西。所以我通常把为了拿学位的班叫做在职研班(或者进修班)，而为企业总裁培训等目标而设的班叫做研修班。

高级研修班的报考条件

由于各招生单位开设专业不同，因此各招生单位所开设的高级研修班报考条件也有一定区别，具体招生条件要根据招生单位开设专业来定。

以下为各招生单位常用报考条件：

1、拥护中国***的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，品行端正;

2、对相关专业有浓厚兴趣，具有丰富的相关专业经验、致力于将相关专业应用于生活和工作的中高层人才;

3、身体和心理健康状况符合招生单位规定;

4、有足够时间，可全程参加课程学习;

5、招生对象主要是企业董事长、总裁、总经理及中高管团队，各级分管经济的政府官员等。

高级研修班的主要流程：

1、根据自身的需求选择适合自己院校以及专业。

2、向院校提交相关的资料。如：身份证复印件、学历证书复印件、蓝底彩色照等等。

3、院校根据学员提供的资料进行审核，通过的就可以接收到院校发送的入学通知。

4、其高级研修班的开课时间不定，一般各专业课程都有指定招生人数，在招满后就会通知学员入学上课。

5、通过考试后，学员可以获得院校授予的相关专业结业证书。

注意事项

1、高级研修班一般报名时间是不固定的，各大院校所开设的高级研修班一般全年均可报名，但开课时间和上课方式会受院校的影响，一般设立有春季班和秋季班。

2、高级研修班相对比较适合一些企事业单位中高层***员进行报考;

3、高级研修班一般学费较高，普通上班族很难承担;

4、少数院校开设的高级研修班在结业后，允许符合条件的人员申请相应的硕士学位。

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