教育学原理考研考哪个学校，教育学原理考研考试科目

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教育学原理考研，教育学原理考研考哪些科目

24教育学考研。《教育学原理》应该怎么学？

第一个层面：1.根据大纲知识点。2.要学会活学活用。

为了让大家感受到它是活学活用的一章知识点匹配一个热点，一章又讲完又会在这章下方再讲一个热点知识，就是要让你感觉所有的原理，仅从教材来看没有意思，它跟热点一相连跟当下的政策一相连，原理就活了。

但是我们的考试考的是后者，对原理的理解，对国家政策的理解，还有热点的关注。它考的很新，新到你都不觉得它好像在考大纲知识点。可是每一个这种热点，我们硬是把它拉回去，好像又能合到我们大纲当中的哪个知识模块之下。这样来讲，原理的学习要分成两个层次学习。

第一层次大纲知识点。把最常见的名词、简答分析题拉出来，让大家最后来背这些就行，关键把理解的东西讲清楚。

一旦中外教育史学完，教育心理学学完，原理的理解一下子就大幅度减轻了。这是第一个层面。这是就是你背的层面，它的课时量也确实不应该超过外教史。因为知识量就那么多，尤其是专硕。因为学硕的原理的量大，目前旧大纲来看是小的，第二层次活学活用。

这个层面的东西一部分分到强化班，尤其在真题班。

此外我们在每一年的冲刺阶段，11、12月份要讲一个热点班。热点班是针对哪个学科的？90%《教育学原理》。

中外教育史需要热点吗？教育心理学有热点会很少，教研就是考那些题，那种题我们在课堂中老师会有案例带读，在案例带读中一点都不少很多的。学科性质不同，处理方式就不同。那个时候你会发现，你就借助其它学科，包括原理的基本理论知识，应当在真题班加大对原理的学习，感受到原理这个科目的灵活性，你总是把基础知识整的那么多，所以科目不同学法不同，真正最后加下来，原理的课程量肯定会大于别的学科。化成了热点与原理相关的真题。原理真正想总结，就在真题里面去总结，直接总结热点专题。效果好的不要不要的。关注我，带你学习教育学。

教育学原理考研(教育学原理考研考哪些科目)

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